¿Qué le dirías?

¿Qué incluyen?

Un recurso educativo para desarrollar las habilidades sociales, la comunicación asertiva y la expresión emocional a través de situaciones cotidianas.

💬 ¿Qué le dirías a un compañero que está triste?

🤝 ¿Cómo pedirías ayuda cuando algo no te sale?

❤️ ¿Qué palabras utilizarías para expresar que algo te ha molestado?

🎉 ¿Cómo felicitarías a alguien por un logro importante?

A lo largo del día, los niños y las niñas viven numerosas situaciones en las que necesitan comunicarse con otras personas.

Sin embargo, saber qué decir, cómo expresar una necesidad o cómo responder ante determinadas situaciones sociales no siempre resulta sencillo.

Por eso, en NEUROPEQUE® hemos creado «¿QUÉ LE DIRÍAS?», una colección de actividades visuales diseñada para ayudar a los niños y niñas a desarrollar estrategias de comunicación, expresar sus pensamientos y emociones y relacionarse con los demás de forma respetuosa.

💚 ¿EN QUÉ CONSISTE ESTE RECURSO?

La colección presenta diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que los niños deben imaginar qué podrían decir a otra persona.

Cada actividad incluye:

👀 UNA SITUACIÓN COTIDIANA: una breve historia que presenta una interacción social cercana a la realidad infantil.

🎨 UNA ILUSTRACIÓN EN PLASTILINA 3D: una escena visual que ayuda a comprender el contexto, las expresiones y las necesidades de los personajes.

❓ UNA PREGUNTA: ¿Qué le dirías en esta situación?

💬 UN BOCADILLO PARA RESPONDER: un espacio donde el niño puede imaginar, expresar o escribir sus propias palabras.

🧩 DIFERENTES ALTERNATIVAS: ejemplos de posibles respuestas que permiten comparar distintas formas de comunicarse.

El objetivo no es memorizar frases, sino aprender a elegir palabras que permitan expresar lo que pensamos, sentimos o necesitamos de manera clara, respetuosa y adecuada al contexto.

¿Cómo utilizarlo?

🎯 ¿QUÉ HABILIDADES TRABAJAMOS?

💬 COMUNICACIÓN ASERTIVA

Aprendemos a expresar opiniones, necesidades, deseos y límites personales con claridad y respeto.

❤️ EMPATÍA

Favorecemos la capacidad de reconocer cómo pueden sentirse otras personas y responder teniendo en cuenta sus emociones.

🤝 HABILIDADES SOCIALES

Practicamos situaciones como saludar, agradecer, pedir ayuda, felicitar, disculparse, iniciar conversaciones o acompañar a alguien que está triste.

🧠 FUNCIONES EJECUTIVAS

Estimulamos la planificación de respuestas, la flexibilidad cognitiva y la inhibición de reacciones impulsivas.

🌈 EXPRESIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL

Trabajamos la identificación y comunicación de emociones, especialmente cuando necesitamos expresar incomodidad, frustración o desacuerdo.

🔎 RAZONAMIENTO SOCIAL

Aprendemos a analizar situaciones, valorar diferentes respuestas y anticipar cómo podrían interpretarlas los demás.

🗣️ LENGUAJE PRAGMÁTICO

Favorecemos el uso funcional del lenguaje en situaciones reales de interacción social.

✨ ¿CÓMO UTILIZAR LAS ACTIVIDADES?

La propuesta permite trabajar tanto la expresión espontánea como el análisis de diferentes alternativas.

1️⃣ OBSERVAMOS 👀

Miramos detenidamente la escena.

¿Qué está ocurriendo? ¿Quiénes aparecen? ¿Qué necesita cada personaje?

2️⃣ COMPRENDEMOS 🧩

Leemos el enunciado y hablamos sobre la situación.

¿Qué ha pasado? ¿Cómo podría sentirse cada persona?

3️⃣ IMAGINAMOS 💭

Planteamos la pregunta principal:

¿QUÉ LE DIRÍAS?

Animamos al niño a pensar su propia respuesta antes de observar las alternativas.

4️⃣ COMPARAMOS 💬

Leemos las diferentes opciones.

¿Cuál expresa mejor lo que queremos comunicar? ¿Podría haber varias respuestas adecuadas?

5️⃣ PRACTICAMOS 🤝

Podemos representar la situación mediante pequeños juegos de roles.

Una persona interpreta al personaje y otra practica qué podría decirle.

De esta manera, trasladamos el aprendizaje de la lámina a situaciones comunicativas más cercanas a la realidad.

💡 UNA MISMA SITUACIÓN, DIFERENTES FORMAS DE COMUNICARSE

Uno de los aspectos más importantes de esta colección es comprender que no siempre existe una única respuesta válida.

Por ejemplo, cuando un compañero está triste, podemos ofrecerle compañía, preguntarle si necesita ayuda o simplemente escucharle.

Del mismo modo, cuando no queremos prestar un juguete, podemos expresar nuestra decisión con respeto sin necesidad de ceder ante la petición.

El objetivo es que los niños comprendan que comunicarse adecuadamente no significa decir siempre que sí, evitar los desacuerdos o utilizar una frase concreta.

Significa aprender a expresar lo que necesitamos respetando nuestros propios límites y los de los demás.

👧👦 ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

Este recurso está pensado para niños y niñas de Educación Infantil y Educación Primaria, adaptando el acompañamiento y el nivel de reflexión a sus capacidades.

Puede utilizarse en:

🏫 Aulas de Educación Infantil y Primaria.

🧩 Sesiones de pedagogía terapéutica.

🧠 Intervención neuropsicológica infantil.

💬 Sesiones de audición y lenguaje.

❤️ Programas de educación emocional y habilidades sociales.

🏡 Actividades educativas en familia.

Las láminas pueden trabajarse individualmente, en pequeños grupos o como punto de partida para conversaciones y dinámicas de interacción social.

💚 APRENDER A COMUNICARSE TAMBIÉN SE ENTRENA

Las palabras nos ayudan a expresar necesidades, compartir emociones, resolver desacuerdos, establecer límites y construir relaciones.

Pero para utilizarlas adecuadamente, los niños necesitan oportunidades para observar, reflexionar y practicar.

Con «¿QUÉ LE DIRÍAS?», queremos transformar pequeñas situaciones cotidianas en oportunidades para desarrollar una comunicación más consciente, empática y respetuosa.

Porque aprender a decir lo que pensamos y sentimos, respetándonos a nosotros mismos y a los demás, es una habilidad fundamental para la vida. 💚

Preparación

Una vez descargado e impreso el pdf, como siempre os recomiendo que lo plastifiquéis. De esta forma os durará mucho más tiempo.

En el perfil de Amazon de Neuropeque tenéis todos los materiales que suelo utilizar en esta y otras actividades y que también os será muy útil para cualquier otro material descargado.

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