Descifrando mensajes: Inferencias y teoría de la mente
Recurso diseñado para trabajar la comprensión inferencial a través de mensajes breves presentados en formatos cotidianos y motivadores para los estudiantes (chat de mensajería).
Incluye 100 mensajes ambiguos, incompletos o descontextualizados que el alumno/a debe interpretar mediante pistas lingüísticas, emocionales y situacionales.
El recurso es progresivo, los mensajes están organizados en orden de complejidad ascendente con 5 niveles por edades aproximadas (NIVEL 1 — 6 a 7 años, NIVEL 2 — 8 a 9 años, NIVEL 3 — 10 a 11 años, NIVEL 4 — 12 a 14 años y NIVEL 5 — 15+ años y adultos), incluye 8 categorías de preguntas guía para fomentar la reflexión metacognitiva, la comprensión y el razonamiento lógico. Además de 12 actividades para realizar con las tarjetas de mensajes.
Idioma del material: Español
Tipo de material: Inferencias, Teoría de la mente, Estimulación cognitiva, funciones ejecutivas, comprensión, razonamiento.
Formato: PDF
Fecha de publicación: 26.11.2025
¿Qué incluyen?
Recurso diseñado para trabajar la comprensión inferencial a través de mensajes breves presentados en formatos cotidianos y motivadores para los estudiantes (chat de mensajería).
Incluye 100 mensajes ambiguos, incompletos o descontextualizados que el alumno/a debe interpretar mediante pistas lingüísticas, emocionales y situacionales.
El recurso es progresivo, los mensajes están organizados en orden de complejidad ascendente con 5 niveles por edades aproximadas (NIVEL 1 — 6 a 7 años, NIVEL 2 — 8 a 9 años, NIVEL 3 — 10 a 11 años, NIVEL 4 — 12 a 14 años y NIVEL 5 — 15+ años y adultos), incluye 8 categorías de preguntas guía para fomentar la reflexión metacognitiva, la comprensión y el razonamiento lógico. Además de 12 actividades para realizar con las tarjetas de mensajes.
Es ideal para sesiones de neuropsicología, logopedia, psicopedagogía o intervenciones en aula, tanto individual como en pequeño grupo.
¿Cómo utilizarlo?
Los niños y niñas deberán leer el mensaje y con ayuda de las preguntas inferenciales o de las actividades interpretar mediante pistas lingüísticas, emocionales y situacionales.
Los objetivos del presente recurso son:
- Mejorar la comprensión inferencial a partir de mensajes breves y cotidianos.
- Interpretar el contexto (lugar, tiempo y situación) aunque no aparezca explícito.
- Deducir emociones, intenciones y relaciones entre los personajes.
- Identificar causas y anticipar consecuencias de lo que ocurre en los mensajes.
- Leer el significado implícito, detectar pistas y comprender el subtexto.
- Justificar las inferencias mediante el análisis de palabras clave o detalles del mensaje.
- Favorecer la reflexión metacognitiva (“¿Cómo lo sé?”, “¿Qué pista me lo dice?”).
Normas de Uso
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Preparación
Una vez descargado e impreso el pdf, como siempre os recomiendo que lo plastifiquéis. De esta forma os durará mucho más tiempo.
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